Diferencia entre el Inglés Social y el Académico

Jueves, 7 Agosto   

El inglés social es el idioma de la comunicación cotidiana en forma oral y escrita. Estos son algunos ejemplos:

  • Cuando sus estudiantes están conversando con amigos en el patio de recreo o en el autobús escolar.
  • Cuando usted y sus estudiantes mantienen una conversación informal frente a frente.
  • Cuando sus estudiantes van a la tienda y leen la lista de las compras.

El inglés social de los estudiantes de inglés como segundo idioma (conocidos en EE.UU. como English Language Learners o ELLs) puede comenzar a desarrollarse en pocos meses. Sin embargo, pasarán un par de años antes de que los estudiantes ELL desarrollen destrezas sociales óptimas para escuchar, hablar, leer y escribir en inglés.

El inglés académico y el inglés social no son dos sistemas lingüísticos separados. El inglés académico es más exigente y complejo que el inglés social. Un estudiante ELL con dominio del inglés social no necesariamente tendrá dominio del inglés académico. Es importante que usted, la maestra, haga esta distinción. El inglés académico es el lenguaje necesario para tener éxito en la escuela. Se relaciona con un programa basado en los estándares, en el que se incluyen las áreas de contenidos de matemáticas, ciencias, estudios sociales, y lengua y literatura inglesas.

Para facilitar el desarrollo del lenguaje académico a nivel preescolar, puede centrarse en el desarrollo de la expresión oral sobre temas como ser plantas y dinosaurios. Puede incluir actividades artísticas, objetos y actuación.

En primer grado, podrá agregar lectura y escritura centrándose en unidades temáticas y en el desarrollo de la lectoescritura a través de la fonética y los libros de cuentos. En segundo y tercer grado, podrá centrarse en desarrollar destrezas de lectoescritura superiores en torno al programa temático, y también podrá usar novelas, antologías y libros diversos. Puede empezar enseñando explícitamente vocabulario académico en las áreas de contenidos.